Μια ενδεικτική καταγραφή των θεματικών, που συχνά αναπτύσσονται στα πλαίσια των ομάδων είναι η ακόλουθη:
• Η ανάπτυξη και οι διάφορες ψυχολογικές όψεις της. Γνωστική, συναισθηματική, κοινωνική και ηθική. Από την βρεφική ως την εφηβική ηλικία.
• Οι πολύπλοκες ψυχολογικές και κοινωνικές εκδηλώσεις της εφηβείας.
• Σχέσεις μέσα στην οικογένεια. Σχέσεις γονέων –παιδιών, σχέσεις αδελφών.
• Μοναχοπαίδια και πρωτότοκα παιδιά. Οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν στην οικογένεια. Η σημασία της σειράς γέννησης για τη νοητική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού.
Αδελφική αντιζηλεία και αδελφική κακοποίηση.
• Το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού (bullying). Όψεις του φαινομένου. Το προφίλ του θύτη, του θύματος και ο ρόλος του αμέτοχου παρατηρητή. Ψυχολογικές επιπτώσεις και ενδεδειγμένη αντιμετώπιση.
• Τροποποίηση ανεπιθύμητων συμπεριφορών σύμφωνα με το γνωσιακό-συμπεριφορικό μοντέλο.
• Παιδί και έφηβος απέναντι στις νέες ψηφιακές τεχνολογίες. Εθισμός στο Διαδίκτυο. Παιδί και βίαιο ηλεκτρονικό παιχνίδι. Παιδί και ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης (Facebook).
• Στυλ γονεικής συμπεριφοράς. Έλεγχος και ενδιαφέρον. Ο φιλελεύθερος γονέας, ο παραχωρητικός, ο αυταρχικός και ο αδιάφορος.
• Eιδικά θέματα εκπαιδευτικής ψυχολογίας και παιδικής ψυχοπαθολογίας. Σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ADHD), μαθησιακές δυσκολίες, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές.
• Στερεότυπα και κοινωνικός αποκλεισμός στο σχολείο.
• Σχέσεις σχολείου οικογένειας.
• Πώς μιλάμε στο παιδί μας για την οικονομική κρίση.
• Στοιχεία σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης.
Η επιλογή των θεματικών γίνεται σε συνεργασία εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενων στην πρώτη συνάντηση μετά από διερεύνηση των αναγκών και των ενδιαφερόντων των μελών της ομάδας.
Η μαθησιακή διαδικασία ακολουθεί τις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων (συμμετοχικότητα, μάθηση προσανατολισμένη στους ρυθμούς και τα ενδιαφέροντα του εκπαιδευόμενου) και κεντρικό ρόλο παίζουν οι βιωματικές δραστηριότητες.
Η δομή των συναντήσεων που διαρκούν δύο ώρες η καθεμία και είναι οκτώ στο σύνολο έχει ως εξής: Στο πρώτο μέρος υπάρχει εισήγηση από τον εκπαιδευτή που διαρκεί περίπου 20 λεπτά. Πρόκειται για το μοναδικό μέρος της συνάντησης που θυμίζει την παραδοσιακή εκπαιδευτική διαδικασία. Για τους εκπαιδευόμενους στόχος είναι η απόκτηση νέων γνώσεων πάνω στο θέμα της συνάντησης. Οι γνώσεις αυτές, αν και απλά δοσμένες, βρίσκονται σε απόλυτη συμφωνία με το επιστημονικό υπόδειγμα, και τις σύγχρονες επιστημονικές τάσεις.
Ακολουθεί ομαδική συζήτηση, όπου γίνεται προσπάθεια να καλυφθούν πολλές πτυχές του θέματος. Οι εκπαιδευόμενοι συνεισφέρουν με τους προβληματισμούς, τις εμπειρίες, τις αποτελεσματικές πρακτικές και τις σκέψεις τους.
Το τελευταίο μέρος της συνάντησης που διαρκεί περίπου μισή ώρα είναι αφιερωμένο σε κάποια βιωματική δραστηριότητα. Συχνά είναι τα παιχνίδια ρόλων, οι βιωματικές ασκήσεις και η ζωγραφική. Σε κάθε περίπτωση η βιωματική δραστηριότητα σχετίζεται με τo συγκεκριμένο θέμα, στο οποίο είναι αφιερωμένη η συνάντηση.
Έδω κατά κάποιο τρόπο επιτυγχάνεται εμπέδωση με πρακτικό τρόπο των γνώσεων και των συμπερασμάτων που αναδείχθηκαν στα δύο προηγούμενα μέρη.
Εισηγητής όλων των σεμιναρίων είναι ο Ανδρέας Πολιτάκος απόφοιτος του τμήματος Κοινωνιολογίας και του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου και κάτοχος Μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στην Οργανωτική και Κοινωνική Ψυχολογία.
Οι ομάδες θα ξεκινήσουν στα τέλη Ιανουαρίου – αρχές Σεπτεμβρίου στα γραφεία του Συνεταιρισμού Αριστοτέλους 42
Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής: info@sinetairismos.gr ή στο τηλέφωνο του συνεταιρισμού τηλ. 2155511057
