ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΚΟΜΗ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΝ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥΣ!

Αρ. Πρωτ.474

Αθήνα 30/11/2011 Προς 1.Τους Συλλογους Εκπαιδευτικών Π.Ε. 2. M.M.E.

Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς η ελληνική κοινωνία έζησε το μοναδικό φαινόμενο για χώρα του πολιτισμένου κόσμου οι μαθητές να μην έχουν σχολικά βιβλία. 

Η Υπουργός Παιδείας περιορίστηκε στη διατύπωση μιας απλής συγγνώμης και ταυτόχρονα υποσχέθηκε ότι το σύνολο των βιβλίων θα βρίσκεται στα σχολεία έως τις 15 του Οκτώβρη.

Η πραγματικότητα όμως είναι αμείλικτη. Βρισκόμαστε στις αρχές του Δεκέμβρη και τα περισσότερα βιβλία ακόμη δεν έχουν φτάσει στα σχολεία.

Κανείς δεν είχε τη στοιχειώδη ευαισθησία να αναλάβει την ευθύνη και να παραιτηθεί.

Το Δ.Σ. της ΔΟΕ μπροστά σε αυτή την απαράδεκτη κατάσταση:

• Καταγγέλλει την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ως αποκλειστικά υπεύθυνη για την πρωτοφανή κατάντια του Δημόσιου Σχολείου. Θα πρέπει να καταλάβει όλη η κοινωνία ότι η μόρφωση της νέας γενιάς θυσιάζεται στο βωμό των μνημονίων και των περικοπών. Το σχολικό βιβλίο που διανέμεται δωρεάν είναι απαραίτητο εργαλείο για τη εκπαιδευτική κοινότητα.
• Απαιτεί την άμεση διανομή των σχολικών βιβλίων. Να σταματήσει επί τέλους η κοροϊδία και ο εμπαιγμός. Τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας είναι αδιαπραγμάτευτα.
• Θα συνεχίσει να αναδεικνύει το θέμα, σαν μια πτυχή των τεράστιων προβλημάτων που υπάρχουν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, μέσα από σειρά εκδηλώσεων πανελλαδικά που στόχο θα έχουν τη συγκρότηση ενός μετώπου πνευματικών, κοινωνικών και συνδικαλιστικών φορέων που θα αποκαλύπτει τη δραματική κατάσταση και παράλληλα θα αγωνίζεται για μια πραγματικά Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία, χωρίς εκπτώσεις και περικοπές.

Φιλοτέχνηση Χριστουγεννιάτικων Θεμάτων από Μαθητές Σχολικών Μονάδων Δ/νσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας

Οι Χριστουγεννιάτικες ευχές έχουν περισσότερη αυθεντικότητα όταν προέρχονται από τα παιδιά. Η ιστοσελίδα μας θα έχει διαφορετικό χρώμα αν φιλοξενήσει τις ευχές των μαθητών μας, για τις άγιες μέρες των Χριστουγέννων που έρχονται. Προσκαλούμε λοιπόν τους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων της Δ/νσης, καθώς και τους μικρότερους μαθητές των Νηπιαγωγείων μας, να φιλοτεχνήσουν χριστουγεννιάτικα θέματα, και να μας αποστείλουν τις δημιουργίες τους, μέχρι τις 14-12-2011: Μέσω του κλασικού ταχυδρομείου, στη δ/νση Μεσογείων 448, Τ.Κ. 15342, Αγία Παρασκευή, ή Σε ηλεκτρονική μορφή, μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, στη δ/νση mail@dipe-v-ath.att.sch.gr. Η Διεύθυνση θα εκθέσει τα έργα με τις ευχές των παιδιών στην ιστοσελίδα της (http://www.dipevath.gr) και θα συνθέσει Χριστουγεννιάτικη κάρτα, η οποία θα αποσταλεί σε όλες τις Διευθύνσεις Π.Ε. της χώρας. Διαβάστε περισσότερα στο έγγραφο υπ' αριθμ. πρωτ. Φ23.1/7614/30-11-2011 της Δ/νσης Π.Ε. Β΄Αθήνας. www.dipevath.gr

Στατιστικά στοιχεία των προτιμήσεων κατά Σχολή ή Τμήμα για το ακαδημαϊκό έτος 2011-12

Από το Υπουργείο Παιδείας ανακοινώθηκαν τα στατιστικά στοιχεία των προτιμήσεων κατά Σχολή ή Τμήμα των υποψηφίων καθώς επίσης και των επιτυχόντων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ακαδημαϊκό έτους 2011-12 με το σύστημα των εξετάσεων των Γενικών Λυκείων – ΕΠΑΛ Ομάδα Β’ και των ΕΠΑΛ Ομάδα Α’.

Δείτε τα στατιστικά στοιχεία ΕΔΩ

Ριφιφί στην προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών με το νέο βαθμολόγιο

Δε φτάνει η δραματική μείωση των μισθών και των συντάξεων, δε φτάνει η μείωση του αφορολόγητου από τα 12.000 στα 5.000 ευρώ, δε φτάνει το χαράτσι του σπιτιού και της έκτακτης εισφοράς που από 1/1/2012 θα κρατιέται κατευθείαν από το μισθό, ΤΩΡΑ κλέβουν και προϋπηρεσία από τους εκπαιδευτικούς και από όλους βέβαια τους δημοσίους υπαλλήλους.

Με την εφαρμογή του νέου βαθμολογίου –μισθολογίου επιχειρείται μια μεγάλη κλοπή στην προϋπηρεσία και βέβαια στις αποδοχές των εκπαιδευτικών.

 Στη σελίδα 25 της ερμηνευτικής εγκυκλίου του Υπουργείου Οικονομικών αναφέρεται:
"Μετά την ανωτέρω μισθολογική ένταξη, η μισθολογική εξέλιξη των υπαλλήλων πραγματοποιείται σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρου 12 του κοινοποιούμενου νόμου, οι οποίες προβλέπουν ότι για τη μισθολογική εξέλιξη των υπαλλήλων απαιτείται η παρέλευση διετίας ή τριετίας ανάλογα με το βαθμό στον οποίο έχει ενταχθεί ο υπάλληλος. Αυτό σημαίνει ότι ο πλεονάζων χρόνος που τυχόν απομένει μετά την ανωτέρω μισθολογική κατάταξη των υπαλλήλων στους οικείους βαθμούς και Μ.Κ. δεν θα ληφθεί υπόψη για τη μισθολογική εξέλιξη στο επόμενο μισθολογικό κλιμάκιο. Συνεπώς, το επόμενο μισθολογικό κλιμάκιο σε όλους τους υπαλλήλους θα δοθεί μετά την παρέλευση διετίας ή τριετίας από την ημερομηνία έναρξης ισχύος των διατάξεων του κεφαλαίου δεύτερου του κοινοποιούμενου νόμου (1-11-2011)”.

 Τι σημαίνει αυτό πρακτικά; Ότι πλεονάζων χρόνος σε ένα μισθολογικό κλιμάκιο διαγράφεται! Δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί βλέπουν να διαγράφεται προϋπηρεσία 5, 10, 15 μηνών κλπ. Γιατί έτσι θέλει η νέα ιερά συμμαχία συγκυβέρνησης – Ε.Ε. – ΔΝΤ.

Χρήστος Κάτσικας, Ειδικός Γραμματέας του Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων (ΠΕΦ)

Χρήστος Σόφης, Γραμματέας του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Νότιας Αθήνας

13χρονος λιποθύμησε στο σχολείο ... από την πείνα!

Ο μαθητής και τα τρία αδέρφια του δεν είχαν φάει για δύο μέρες

Σοκ έχει προκαλέσει στην κοινωνία του Ηρακλείου η είδηση ότι μαθητής λιποθύμησε σε Γυμνάσιο της πόλης λόγω ασιτίας!
Το περιστατικό σημειώθηκε στις αρχές του μήνα και έχει συγκλονίσει τη σχολική κοινότητα του Γυμνασίου, που βρίσκεται σε κεντρικό σημείο του Ηρακλείου.

 Όπως είπε στην «Πατρίδα» η διευθύντρια του σχολείου, πρόκειται για μια οικογένεια με τέσσερα παιδιά ενώ οι γονείς είναι χωρισμένοι και η μητέρα προσπαθεί να αντεπεξέλθει μόνη της στις οικονομικές τους υποχρεώσεις.

 Λιποθύμησε στο σχολείο

 Πριν από λίγες βδομάδες, ο 13χρονος μαθητής δεν αισθανόταν καλά, «ήταν κάτωχρος», περιγράφει η διευθύντρια. Η πάγια τακτική που ακολουθείται στα σχολεία σε αυτές τις περιπτώσεις είναι να ενημερώνεται ο γονέας του παιδιού, όπως και έγινε.

Όμως, την ώρα που γινόταν το τηλεφώνημα στη μητέρα του, ο μαθητής της Α' Γυμνασίου λιποθύμησε. Η διευθύντρια κάλεσε την γυμνάστρια και προσφέρανε τις πρώτες βοήθειες στο παιδί.

Τελικά, στο σχολείο έφτασε η μητέρα του και ενημέρωσε τους καθηγητές ότι η οικογένεια είχε να φάει δύο μέρες!

Τα τέσσερα παιδιά προσπαθεί να μεγαλώσει μόνη της η μητέρα τους, η οποία κατάγεται από τη Μακεδονία. Ο σύζυγός της, Κρητικός, έχει εγκαταλείψει την οικογένειά του και η μόνη της βοήθεια είναι τα χρήματα που στέλνει η γιαγιά των παιδιών από τη Μακεδονία.
Η μητέρα τους εργάζεται σε ένα σούπερ μάρκετ και, μάλιστα, αναγκάζεται να πηγαινοέρχεται με τα πόδια γιατί η δουλειά της είναι σε μακρινή απόσταση από το σπίτι τους.

Με τα πενιχρά της έσοδα προσπαθεί να προσφέρει τα απαραίτητα στα τέσσερα αγόρια της, το μικρότερο πηγαίνει Δημοτικό, το παιδί που λιποθύμησε στην Α' Γυμνασίου, και έχει ακόμα δύο παιδιά, ένα στη Β' Γυμνασίου και ένα στη Γ' Λυκείου.

Μόλις πληροφορήθηκαν το περιστατικό, ευαισθητοποιήθηκαν αμέσως τα μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου και παρενέβησαν έτσι ώστε το κυλικείο να προσφέρει φαγώσιμα στα παιδιά της οικογένειας. Επίσης, έχουν ετοιμάσει και δέματα για τη μητέρα και τα παιδιά της.

«Είμαι 31 χρόνια καθηγήτρια και δεν έχω συναντήσει ανάλογες περιπτώσεις», λέει χαρακτηριστικά η διευθύντρια του σχολείου. «Υπάρχουν οικογένειες που δεν μπορούν πλέον να δώσουν ούτε τα απαραίτητα στα παιδιά τους», σχολιάζει η πρόεδρος της Ομοσπονδίας Γονέων Ηρακλείου, κ. Γιούλα Μωραϊτη Λιαπάκη.

ΠΑΤΡΙΣ

Μελοποιημένος Καβάφης στη Βιέννη

O συνθέτης Αλέξανδρος Καρόζας παρουσίασε το έργο «Καβάφης» με την Ορχήστρα «Wiener Kammer Orchester» και τη χορωδία «Wiener Singakademie» στο Konzerthaus της Βιέννης. Η Süddeutsche Zeitung δημοσιεύει κριτική.

Ο Μπρούνο Γκαντς κάνει λόγο για αισθήματα ευτυχίας όταν για πρώτη φορά διάβασε ποιήματα του Γιώργου Σεφέρη κατά τη διάρκεια των γυρισμάτων της ταινίας του Θόδωρου Αγγελόπουλου «Μια αιωνιότητα και μια ημέρα», σημειώνει στην εισαγωγή του άρθρου της η Κριστιάνε Σλέτσερ. Παρόμοια ήταν η ευτυχία του όταν αργότερα διάβασε ποιήματα του Κωνσταντίνου Καβάφη.

Τόλμη και ενδοιασμοί

Στην Ελλάδα η αναμέτρηση των συνθετών με το έργο του Καβάφη θεωρείται παρακεκινδυνευμένη. Ο Αλέξανδρος Καρόζας το τόλμησε όμως σε νεαρή ηλικία και τώρα παρουσίασε τη δουλειά του σε παγκόσμια πρώτη στην αυστριακή πρωτεύουσα. Ονόμασε το έργο «The Kavafis Projekt», όχι χωρίς και ο ίδιος να διατηρεί τους ενδοιασμούς του. Παρόλα αυτά ζήτησε από τον Μπρούνο Γκάντς να απαγγείλει ποιήματα του Καβάφη και αυτός δέχθηκε αμέσως. Δεν πίστευε στην τύχη του.

Και η τύχη συνεχίστηκε διότι το έργο δέχθηκε να ερμηνεύσει ο Γιώργος Νταλάρας, ο οποίος σύμφωνα με την Κριστιάνε Σλέτσερ είχε στην αρχή λίγο τρακ όταν κατάλαβε το βάρος του εγχειρήματος, όσο όμως συνεχιζόταν η βραδιά και πύκνωνε το χειροκρότημα το τρακ υποχωρούσε. Ο Αλέξανδρος Καρόζας δεν ξέχασε και τις μουσικές του ρίζες αναμειγνύοντας στη συμφωνική μουσική κι ένα σαντούρι.  


Όσο για το φινάλε, ήταν συγκινητικό με τον Μπρούνο Γκαντς να απαγγέλλει το Απολείπειν ο θεός Αντώνιον, να αγκαλιάζεται με τον Νταλάρα και τον κόσμο να φωνάζει μπράβο!

SZ / Μαρία Ρηγούτσου
http://www.dw-world.de/dw/article/0,,15564170,00.html

Ο εθισμός στο Internet γεννά κατάθλιψη

ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Κατάθλιψη, απομόνωση, εσωστρέφεια, κοινωνική φοβία, διαταραχή ελέγχου των παρορμήσεων και διαταραχή ελλειμματικής προσοχής συνοδεύουν πολύ συχνά τα περιστατικά εθισμού στο Διαδίκτυο.

Διαταραχές στον ψυχολογικό κόσμο των εφήβων μπορεί να προκαλέσει το Διαδίκτυο

Κατάθλιψη, απομόνωση, εσωστρέφεια, κοινωνική φοβία, διαταραχή ελέγχου των παρορμήσεων και διαταραχή ελλειμματικής προσοχής συνοδεύουν πολύ συχνά τα περιστατικά εθισμού στο Διαδίκτυο.

Διεθνείς μελέτες έχουν δείξει ποσοστά συννοσηρότητας 60%, με άτομα εθισμένα στο Ιντερνετ να παρουσιάζουν ταυτόχρονα άγχος, χαμηλή αυτοεκτίμηση, και όχι σπάνια να καταφεύγουν και σε κατάχρηση ουσιών.

Ειδικά στην κυρίως ομάδα εθισμένων αγοριών εφηβικής ηλικίας, η κατάθλιψη αποτελεί τον σημαντικότερο παράγοντα πρόγνωσης του εθισμού, όπως ανέφερε ο πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης Διαταραχών Εθισμού στο Διαδίκτυο, ψυχίατρος, Κωνσταντίνος Σιώμος, στο πλαίσιο του 23ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ελληνικής Εταιρείας Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής Υγείας που πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη.

"Με δεδομένη την ταχύτατη εξάπλωση του Διαδικτύου σε παγκόσμιο επίπεδο και ιδιαίτερα στους εφηβικούς πληθυσμούς, οι ψυχίατροι παιδιών και εφήβων οφείλουν να εξετάζουν σε βάθος τη σχέση των νέων με το Διαδίκτυο και πώς αυτή αλληλεπιδρά με ψυχικές διαταραχές, για την παροχή ποιοτικότερης και αποτελεσματικότερης φροντίδας υγείας", ανέφερε ο κ. Σιώμος, ο οποίος επικαλέστηκε στοιχεία ξένων μελετών, σύμφωνα με τα οποία το 54% όσων πληρούσαν τα κριτήρια για τον εθισμό στο Διαδίκτυο είχαν ένα προηγούμενο ιστορικό κατάθλιψης, ενώ άλλοι είχαν για χρόνια χαμηλή αυτοεκτίμηση

Από το: Έθνος

Θα επιδοτούνται τα ιδιωτικά σχολεία μέσω της μείωσης των μισθών των εκπαιδευτικών και των εισφορών τους στο ΙΚΑ;

ΙΔΙΟΚΤΗΤΕΣ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΛΟΥΝ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΗΣΕΙ ΣΕ ΠΡΩΤΟΦΑΝΗ ΝΟΜΙΚΗ ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΑ

 

Σχολάρχες: στο ενιαίο μισθολόγιο οι καθηγητές μας!

Της ΟΛΥΜΠΙΑΣ ΛΙΑΤΣΟΥ

Μπορούν 100 άνθρωποι, σε καιρό βαρύτατης οικονομικής κρίσης, να καταφέρουν να βάζουν ετησίως στις τσέπες τους 32 εκατομυρια ευρώ, τα οποία θα έχουν αρπάξει παράνομα και με νομικές αυθαιρεσίες από 10.000 εργαζομένους-δικαιούχους, μόνο και μόνο γιατί έχουν δύναμη και καλές διασυνδέσεις;

Ενα τέτοιο σχέδιο είναι σε εξέλιξη τις τελευταίες εβδομάδες από μεγαλοϊδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων, με τις πλάτες του ΣΕΒ και τη διακριτική συνδρομή της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας.

Ο Σύνδεσμος Ιδιοκτητών Ελληνικών Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων (ΣΙΕΙΕ) έχει ζητήσει από το υπουργείο Παιδείας να εντάξει τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς στο ενιαίο μισθολόγιο, παρά το γεγονός ότι το μισθολόγιο αυτό και οι περικοπές του, όπως αναφέρεται στο Νόμο 4024/2011, αφορά αποκλειστικά τους υπαλλήλους του κράτους για λόγους δημοσιονομικής εξυγίανσης.

Τις τελευταίες μέρες μάλιστα, εκπρόσωποι του Συνδέσμου Ιδιοκτητών πιέζουν την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας με παραστάσεις στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή και τελεσίγραφα στα Γραφεία Εκπαίδευσης.

Κι ενώ το θέμα είχε λήξει με σχετική εγκύκλιο του υπουργείου που δεν άφηνε περιθώρια παρερμηνειών, τώρα οι ιδιοκτήτες προσπαθούν να παρακάμψουν την εγκύκλιο μέσω της Νομικής Υπηρεσίας του υπουργείου Παιδείας.

Τι θα συνέβαινε αν...

Η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Ελλάδος (ΟΙΕΛΕ) έχει καταγγείλει την πρόταση αυτή ως «νομικά αβάσιμη και ηθικά απαράδεκτη», από την πρώτη κιόλας στιγμή. Τι θα συμβεί όμως στην περίπτωση που εφαρμοστεί το ενιαίο μισθολόγιο στην ιδιωτική εκπαίδευση;

* Οι 9.500 ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί θα χάνουν ετησίως 28 εκατομμύρια ευρώ από τις αποδοχές τους.

* Το ΙΚΑ και το ταμείο επικουρικής ασφάλισης των ιδιωτικών εκπαιδευτικών θα χάνουν περίπου 19 εκατομμύρια ευρώ ετησίως.

* Οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων, δηλαδή οι εργοδότες, θα κερδίζουν ετησίως 32 εκατομμύρια ευρώ.

Τα ποσά είναι αποκαλυπτικά και προκύπτουν από αδημοσίευτη έρευνα που διενήργησε πρόσφατα η ΟΙΕΛΕ, η οποία επεξεργάστηκε τις αποδοχές των ιδιωτικών εκπαιδευτικών με βάση το ισχύον και το ενιαίο μισθολόγιο του νόμου 4024/2011.

Η έρευνα κατέδειξε ότι με την εφαρμογή του νέου μισθολογίου μειώνονται δραστικά οι αποδοχές των ιδιωτικών εκπαιδευτικών σε όλα τα έτη υπηρεσίας, με τη μεγαλύτερη μείωση να καταγράφεται στους νεοεισερχόμενους. Οι τελευταίοι, ενώ με το ισχύον μισθολόγιο αμείβονται με 1.180 ευρώ, με το επιδιωκόμενο θα έπαιρναν 862 ευρώ.

Στα δε 15 χρόνια υπηρεσίας, ενώ τώρα παίρνουν 1.384 ευρώ, με το ενιαίο θα έπαιρναν 1.125. Ζημιά όμως, και μάλιστα μεγάλη, θα υποστεί το ΙΚΑ από τη μείωση των εισφορών του, όπως και το επικουρικό ταμείο των ιδιωτικών εκπαιδευτικών.

Αντιθέτως, οι μεγάλοι κερδισμένοι από την εφαρμογή του ενιαίου μισθολογίου θα είναι αποκλειστικά οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων, που θα δουν τα ταμεία τους να γεμίζουν, σε καιρό μάλιστα μεγάλης οικονομικής κρίσης, υφαρπάζοντας ουσιαστικά χρήματα των εργαζομένων.

 

Από την Ελευθεροτυπία

Ανακοίνωση του υπ. Οικονομικών :

 

Όσα παιδάκια θέλουν να πουν τα κάλαντα φέτος θα πρέπει μέχρι τις 15 Δεκέμβρη να προσκομίσουν τα απαραίτητα έγγραφα στο Υπουργείο Οικονομικών για να πάρουν μπλοκάκι πληρωμών…

Οι παραβάτες θα διώκονται ποινικά….. με φυλάκιση εως και 2 ετών

Ισχύει και για των Φώτων!

 ΑΣΗΜΩΝΗΣ

Από Την Πλατεία: stinplatia.blogspot.com

 

Ο Παρελθώνας γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη!

Από το: Ημερολόγιο ενός Πατέρα

Πρωτοβουλίες του Συλλόγου Εκπαιδευτικών "Περικλής"

                                              

Tα Νέα Εκπαιδευτικά Προγράμματα Νηπιαγωγών

Πληροφορηθείτε για τα νέα πιλοτικά προγράμματα για Νηπιαγωγούς από τους συνδέσμους:

 Εισαγωγικό σημείωμα 

 Πρόγραμμα Σπουδών - 1ο Μέρος 

 Πρόγραμμα Σπουδών - 2ο Μέρος 

 Οδηγός Εκπ/κού για το Νηπιαγωγείο 

www.dipevath.gr

Ο Προυπολογισμός του 2012 Προειδοποιεί: Έρχονται νέες συγχωνεύσεις σε σχολεία, ΤΕΙ και ΑΕΙ

Ο νέος (τρι)κομματικός Προυπολογισμός για το 2012, μας προειδοποιεί: 
Έρχονται νέες συγχωνεύσεις σε σχολεία, ΤΕΙ και ΑΕΙ.
Το (δι)κομματικό Υπ. Παιδείας τι λέει;

Συγκεκριμένα  o προυπολογισμός στην σελίδα 38 αναφέρει :

"Πέραν των ανωτέρω (περικοπών), σημαντικές εξοικονομήσεις αναμένονται να επέλθουν από προγραμματιζόμενες  συγχωνεύσεις υπηρεσιών και φορέων με δράσεις όπως:

- νέος εκπαιδευτικός χάρτης της χώρας, με συγχωνεύσεις σχολείων, ΑΕΙ, ΤΕΙ κ.λπ.,

- επαναξιολόγηση των αντικειμένων και συγχώνευση φορέων με επικαλυπτόμενες αρμοδιότητες και φορέων που υπολειτουργούν.

Οι δράσεις αυτές, θα επιφέρουν περαιτέρω εξοικονομήσεις σε κατηγορίες δαπανών όπως αποδοχές, μισθώματα κτηρίων, λειτουργικές δαπάνες, προμήθειες και επιχορηγήσεις."

Σύλλογος Εκπαιδευτικών "Περικλής": Παράσταση στα Δημοτικά Συμβούλια της περιοχής για την μείωση των λειτουργικών δαπανών στα σχολεία

Ενημέρωση από το Δ.Σ.  του Συλλόγου

          Στη συνάντηση που είχε το Δ.Σ. του συλλόγου μας στις 23/11/2011 με τους διευθυντές των σχολείων και τις προϊσταμένες των νηπιαγωγείων η συμμετοχή ήταν πάρα πολύ μικρή. Ωστόσο, αφού συζητήθηκαν τα οικονομικά προβλήματα των σχολείων και η δυσλειτουργία των νέων σχολικών επιτροπών των «καλλικρατικών δήμων», αποφασίστηκε στις 23/12/2011 να παραδώσουν οι διευθυντές και οι προϊσταμένες όλους τους φακέλους στους δήμους και να τους καταστήσουν υπεύθυνους για την οικονομική διαχείριση των σχολείων και νηπιαγωγείων. Άλλωστε ο προϋπολογισμός του 2012 σε σχέση με τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων είναι επιεικώς απαράδεκτος! Από 17,2 εκατομμύρια ευρώ που ήταν για τις λειτουργικές δαπάνες της πρωτοβάθμιας το 2011, για το 2012 είναι μόνο 2,9 εκατομμύρια! Η μείωση δεν είναι τεράστια μόνο, είναι απίστευτη!

          Επίσης, το Δ.Σ. θα παραστεί στα δημοτικά συμβούλια όλων των δήμων που υπάγονται τα σχολεία-νηπιαγωγεία μας  για να τοποθετηθεί και να πιέσει τις δημοτικές αρχές. Θα πρέπει λοιπόν να έρθετε και εσείς στο δημοτικό συμβούλιο της περιοχής σας. Είναι απαραίτητη η παρουσία όλων μας. Μόνο με τις πιέσεις μας και τη δυναμική μας μπορούμε να ανατρέψουμε την υποχρηματοδότηση και τη φτώχεια των σχολείων-νηπιαγωγείων.

Την ίδια ημέρα πραγματοποιήθηκε έκτακτο Δ.Σ. στο οποίο συζητήθηκαν και αποφασίστηκαν τα εξής:

 Συζητήθηκε η συμμετοχή μας στην 24ωρη Γενική Απεργία που έχει προκηρύξει η ΑΔΕΔΥ και η ΓΣΕΕστις 1 Δεκεμβρίου 2011 για το Δημόσιο και Ιδιωτικό Τομέα, αντιδρώντας στη «μνημονιακή» πολιτική της νέας κυβέρνησης και στο νέο «μνημονιακό» προϋπολογισμό, που επιτείνει τη λεηλασία των εισοδημάτων των εργαζομένων και των συνταξιούχων.

      Συναδέλφισσες - συνάδελφοι,

     Τα μεγάλα προβλήματα πρέπει να αποτελέσουν την αφετηρία μεγάλων αγώνων και όχι αιτίες αδυναμίας αντίδρασης. Αν η απογοήτευση και η μη συμμετοχή γίνουν κυρίαρχες λογικές, είναι απόλυτα βέβαιο πως θα ακολουθήσουν και άλλα νέα, ακόμη χειρότερα μέτρα.

      ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ 24ΩΡΗ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΝ 1η ΔΕΚΕΜΒΡΗ 2011

      ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΤΡΕΨΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΚΟΠΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΜΕΤΑΤΡΕΨΕΙ ΣΕ ΚΟΛΑΣΗ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ.

 Σήμερα πλειοψηφία των εργαζομένων δέχονται μια πρωτοφανή και ανελέητη επίθεση, με πρόσχημα και άλλοθι τη σημερινή κρίση.

Το Δ.Σ. του συλλόγου μας  συνεχίζει να δηλώνει τη συμπαράστασή του στον αγώνα των εργαζόμενων και στο σωματείο της Χαλυβουργίας, ενάντια στις προσπάθειες της εργοδοσίας για εκ περιτροπής απασχόληση και μείωση των μισθών με τροποποίηση των συμβάσεων εργασίας και ενάντια στις μαζικές απολύσεις.

«Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Περικλής», απευθυνόμενο σε όλους τους εργαζόμενους της Ελληνικής Χαλυβουργίας Α.Ε., εύχεται να είναι νικηφόρος ο δίκαιος αγώνας σας σύντομα.  Ως μια μικρή συμβολή σ’ αυτόν τον δίκαιο αγώνας σας, που είναι και δικός μας αγώνας, ως ένδειξη ειλικρινούς και έμπρακτης αλληλεγγύης και συμπαράστασης, ενισχύουμε το ταμείο σας, του Σωματείου Εργαζομένων της Ελληνικής Χαλυβουργίας Α.Ε., με το ποσό των 150 ευρώ και με την βέβαιη ελπίδα ότι θα συνεχίσετε, θα αντέξετε την τρομοκρατία και τους εκβιασμούς και θα νικήσετε! Θα νικήσουμε!  Είμαστε μαζί σας! Όλοι στον αγώνα».

Τα χρήματα θα τα παραδώσουμε τη Δευτέρα 28/11/2011 στις 4:00 μ.μ. στην πύλη της Χαλυβουργίας, μαζί με άλλους συλλόγους Π.Ε. και άλλα πρωτοβάθμια σωματεία. Για τη συμμετοχή στη δράση αυτή μπορείτε να επικοινωνήσετε με τη Μαρία Κολόζη (τηλ.: 6942496241).

 Αποφασίστηκε να συμμετέχουμε στην εκδήλωση της Λαϊκής Συνέλευσης Χαλανδρίου που αφορά το χαράτσι της ΔΕΗ, στις 27/11/2011 στο ΚΕΠ της κεντρικής πλατείας Χαλανδρίου.

 Στην τακτική συνέλευση (10/11) είχε αποφασιστεί η δημιουργία επιτροπής αγώνα. Η πρώτη συνάντηση ορίζεται για την Τετάρτη στις 30/11/2011 στις 6:30 μ.μ. στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού. Όσες και όσοι έχουν να διαθέσουν λίγο χρόνο για να συζητήσουμε τι «μπορούμε να κάνουμε» για τα προβλήματά μας. Ας σπεύσουμε…

http://syllogosperiklis.gr/

Εθελοντική Αιμοδοσία από Πολιτιστικούς Συλλόγους

Την Τετάρτη 30 Νοεμβρίου από τις 5.00 μμ έως 8.30 μμ 

στο Πάρκο "Λ.Παπαδόπουλος " στο Συνοικισμό Χαλανδρίου 

θα πραγματοποιηθεί ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ 

την οποία διοργανώνουν οι πολιτιστικοί σύλλογοι του Χαλανδρίου:

Ένωση Ηπειρωτών Χαλανδρίου

Σύνδεσμος Μικρασιατών Κων/πουλιτών "Ρίζες"

Κρήτες Χαλανδρίου "Ψηλορείτης"

Πρόσκοποι Χαλανδρίου

Υπαναχωρεί και πάλι το υπ. Παιδείας για την παράλληλη διδασκαλία της β΄ ξένης γλώσσας στα σχολεία

Στο απώτερο μέλλον παραπέμπεται η έκδοση νέας υπουργικής Απόφασης η οποία θα διασφάλιζε την ισότητα των παρεχόμενων ευκαιριών στην εκπαίδευση και θα αποκαθιστούσε την παράλληλη διδασκαλία της β΄ ξένης γλώσσας όπως είναι το αίτημα του 40% των μαθητών, καταγγέλλουν με κοινή ανακοίνωση οι πέντε Ενώσεις των καθηγητών ξένων γλωσσών.

Η  ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Παρά τις δεσμεύσεις και τις προφορικές διαβεβαιώσεις της Υφυπουργού κατά τη διάρκεια της τελευταίας συνάντησης με τους επιστημονικούς Φορείς των Συλλόγων Γαλλικής και Γερμανικής Φιλολογίας, την 24η Οκτωβρίου 2011, ένα μήνα μετά η εργασιακή ανασφάλεια και η ομηρία των εκπαιδευτικών ΠΕ05 και ΠΕ07 είναι η μόνη σκληρή πραγματικότητα. Η έκδοση νέας Υπουργικής Απόφασης η οποία θα διασφάλιζε την ισότητα των παρεχόμενων ευκαιριών στην εκπαίδευση και θα αποκαθιστούσε την παράλληλη διδασκαλία της β΄ ξένης γλώσσας όπως είναι το αίτημα του 40% των μαθητών /μαθητριών του ελληνικού σχολείου, οι οποίοι εξαναγκάστηκαν να διδάσκονται μια ξένη γλώσσα που δεν επιθυμούν, και των γονέων και κηδεμόνων τους. Η συμφωνηθείσα και από τις δύο πλευρές νέα Υ.Α. η οποία θα παρείχε και την απαιτούμενη εργασιακή ασφάλεια στους συναδέλφους μας, καθυστερεί ανεξήγητα και παραπέμπεται στο απώτερο μέλλον.

Η μόνη παρέμβαση του Υπουργείου προς αποκατάσταση της αδικίας εις βάρος των μαθητών/μαθητριών και των εκπαιδευτικών ΠΕ05 και ΠΕ07 ήταν κάποιες προφορικές εντολές προς τους Περιφερειακούς Διευθυντές και τις Διευθύντριες Εκπαίδευσης οι οποίες ερμηνεύτηκαν και «παρερμηνεύτηκαν» κατά το δοκούν.

Και όλα αυτά με πρόσχημα τη μη διατάραξη της εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων;! Αλήθεια πιστεύουν στο Υπουργείο ότι οι προφορικές εντολές εξασφαλίζουν την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων;

Στις επαφές τις οποίες είχαμε σήμερα, 23 Νοεμβρίου 2011, στο Υπουργείο μέσα σε ένα ομιχλώδες και ασαφές πλαίσιο προσπαθήσαμε πραγματικά να διερμηνεύσουμε τις αντικρουόμενες απόψεις και ερμηνείες του θέματος από την πλευρά των Συμβούλων της κας Υφυπουργού, με απαντήσεις ελάχιστα ικανοποιητικές.

Ζητήσαμε για ακόμη μία φορά συνάντηση με την κα Υφυπουργό.

Συνάδελφοι,
Μετά και από αυτή την άκαρπη σημερινή μας συνάντηση  μένει να σταθεί κάποιος κριτικά απέναντι στη διγλωσσία του Υπουργείου Παιδείας.

Συνεχίζουμε να αγωνιζόμαστε μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες, τους γονείς και τους κηδεμόνες τους, τους συνδικαλιστικούς και τους τοπικούς φορείς για την επαναφορά της παράλληλης διδασκαλίας της β΄ ξένης γλώσσας και την αποκατάσταση της αδικίας απέναντι στους συναδέλφους ΠΕ05 και ΠΕ07.

Για τα Διοικητικά Συμβούλια
Ευαγγελία Κουτσουδάκη (Πρόεδρος ΠΑΣΥΚΑΓΑ)
Δέσποινα Μαυροματάκη (Πρόεδρος ΣΚΓΓ ΠΕ)
Μαριάννα Λεονάρδου (Πρόεδρος ΣΚΓΓΦ ΠΠ)
Ιωάννης Καρατσιομπάνης (Πρόεδρος ΠΕΚΑΓΕΠΕ)
Πάκης Σλίμπας (Πρόεδρος ΠΕΚΑΓΕΠΕ ΒΕ)

Πηγή: esos

Η διαχείριση των προσωπικών δεδομένων των μαθητών από τα σχολεία

Τι ισχύει σχετικά με την διαχείριση και την κοινοποίηση προσωπικών δεδομένων στα σχολεία

"...σε καμία περίπτωση δεν δίνονται στοιχεία μαθητών σε πρόσωπο ή φορέα..."

ΟΛΜΕ: Παράταση του διδακτικού έτους και όχι οκτάωρα μαθημάτων και Σάββατα

Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

Επανερχόμαστε  στο θέμα της «αναπλήρωσης διδακτικών ωρών» γιατί  με εντολή της διοίκησης υποχρεούνται όσα σχολεία είχαν πολυήμερες καταλήψεις να αλλάξουν το ωρολόγιο πρόγραμμά τους και να πραγματοποιούν οκτάωρα και  Σάββατα.

Τονίζουμε πως η εντολή αυτή αποτελεί βάναυση καταπάτηση του ωραρίου και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και είναι συνδικαλιστικά απαράδεκτη.    
Είναι επίσης παιδαγωγικά απαράδεκτη (η πρόσθετη ώρα είναι προβληματική λόγω της μεγάλης κούρασης των μαθητών).

Τέλος  είναι και παράνομη, αφού κανείς δεν μπορεί να υποχρεώσει έναν καθηγητή να υπερβεί το διδακτικό του ωράριο εκτός και αν του ανατεθούν υπερωρίες  από το Σύλλογο Διδασκόντων ή από το ΠΥΣΔΕ. Επίσης δεν έχει εγκριθεί καμία επιπλέον δαπάνη για υπερωρίες ή εργασία Σαββάτου.
Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην εφαρμόσουν τέτοιες απαράδεκτες και παράνομες αποφάσεις της διοίκησης.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να υιοθετήσει  τη μόνη παιδαγωγικά σωστή πρόταση για την αναπλήρωση, την πρόταση της ΟΛΜΕ, για παράταση του σχολικού έτους. Να μην επαναληφθεί το φαινόμενο της περσινής χρονιάς όπου πρόωρα και αιφνιδιαστικά περιορίστηκε ακόμα περισσότερο το διδακτικό έτος. Να υιοθετηθούν στο σύνολό τους οι προτάσεις της ΟΛΜΕ (24/10/11).

Πρόγραμμα Αγωγής Στοματικής Υγείας για τους μαθητές της Β' τάξης σε 800 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία

Με απόφαση του υπ. Παιδείας το πρόγραμμα θα εφαρμοστεί το σχολικό έτος 2011-2012, στη Β΄ τάξη 800 ολοήμερων δημοτικών σχολείων και 150 δημοτικών σχολείων απομακρυσμένων (δυσπρόσιτων) περιοχών, βάσει του ωρολογίου προγράμματος, ώστε να συνδυαστεί διαθεματικά με τη διατροφή και τις διατροφικές συνήθειες, που αποτελούν τον σημαντικότερο παράγοντα της στοματικής υγείας του ατόμου και είναι ενότητες του βασικού άξονα της Αγωγής Υγείας «Κατανάλωση και Υγεία».

Επιστημονικός φορέας υλοποίησης του προγράμματος είναι η Ελληνική Οδοντιατρική Ομοσπονδία (Ε.Ο.Ο.) και θα συνεργαστεί με την Οδοντιατρική Σχολή του Παν/μίου Αθηνών και Θεσσαλονίκης.

Σκοπός του προγράμματος είναι η πρόληψη και προαγωγή της στοματικής υγείας του μαθητικού πληθυσμού, μέσα από την ενεργητική και βιωματική μάθηση.

Η συνάντηση της εκπαιδευτικής κοινότητας με τον οδοντίατρο γίνεται στο φυσικό χώρο του οδοντιατρείου, στο οδοντιατρικό τμήμα του Κέντρου Υγείας, ή στο κέντρο οδοντιατρικής Πρόληψης του ΙΚΑ, στην περιοχή ευθύνης των οποίων βρίσκεται το σχολείο.

Η οργάνωση των δραστηριοτήτων, η μετακίνηση των μαθητών και το σύνολο των δραστηριοτήτων (π.χ. ημερίδες ενημέρωσης-ευαισθητοποίησης, ημερίδες παρουσίασηςτων προγραμμάτων, επισκέψεις στα οδοντιατρεία των Κέντρων Υγείας) γίνονται με την οικονομική συμβολή του προγράμματος.

Το εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο θα στηρίξει τους εκπαιδευτικούς στην εφαρμογή του προγράμματος είναι του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και της Ελληνικής Οδοντιατρικής Ομοσπονδίας, εγκεκριμένο από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.


Πηγή : esos

Οι Δάσκαλοι συμμετέχουν στην Απεργία της ΑΔΕΔΥ την 1η Δεκεμβρίου

Το ΔΣ της ΔΟΕ, αποφάσισε την συμμετοχή στην απεργιακή κινητοποίηση της ΑΔΕΔΥ την 1η Δεκεμβρίου, αφού έλαβε υπόψη:

• Τα μηνύματα που έστειλαν με τη συμμετοχή τους στην 48ωρη απεργιακή κινητοποίηση στις 19-20/10/2011, οι εκπαιδευτικοί της βάσης
• Την άσχημη κατάσταση στα σχολεία, με τα εκατοντάδες κενά, τις ελλείψεις βιβλίων, τις σχολικές επιτροπές χωρίς χρήματα για τις λειτουργικές τους δαπάνες και τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς απλήρωτους για 2 μήνες.
• Τις σχεδιαζόμένες απολύσεις 30.000 εργαζομένων στον ευρύτερο και το στενό Δημόσιο Τομέα, μέσα από τον αντεργατικό θεσμό της εργασιακής εφεδρείας.
• Τη νέα οριζόντια αφαίμαξη των εισοδημάτων, ακόμα καιγια όσους ζουν κάτω από το επίσημο όριο της φτώχειας, όπως είναι οι άνεργοι. Εκεί οδηγείη καθιέρωση του αφορολογήτου ορίου στα 5.000 ευρώ, από τον Ιανουάριο του 2011.
• Τη νέα δραματική μείωση των μισθών των Δημοσίων Υπαλλήλων κατά (20% - 40%), που οδηγεί στη φτώχεια τους εργαζομένους. Υπενθυμίσουμε ότι οι Δημόσιοι Υπάλληλοι έχουν ήδη χάσει έως και 40% των αποδοχών τους.
• Τη νέα μείωση κατά 20% για κύριες συντάξεις άνω των 1.200 ευρώ, καθώς και οριζόντια περικοπή των συντάξεων άνω των 1.000 ευρώ (κατά 40%), σε δικαιούχουςηλικίας κάτω των 55 ετών. Οι δραματικές αυτές μειώσεις, ειδικά στη δεύτερη περίπτωση, αγγίζουν χιλιάδες εργαζόμενες με ανήλικα παιδιά, τρίτεκνες και πολύτεκνες οικογένειες που καλούνται πλέον να ζήσουν με «συντάξεις- φιλοδώρημα».
• Τη νέα δραματική μείωση του εφάπαξ (τουλάχιστον κατά 20% και αναδρομική ισχύ), γεγονός που αποτελεί «αρπαγή» των εισφορών που κατέβαλλαν οι εργαζόμενοι για 35 -και πλέον- συνεχή χρόνια υπηρεσίας.
  
  

Θεωρεί ότι η ανάγκη συστράτευσης των δυνάμεων της εργασίας είναι μεγαλύτερη από ποτέ. Η αναγκαιότητα συγκρότησης ενός πανεκπαιδευτικού - πανυπαλληλικού - πανεργατικού μετώπου είναι μονόδρομος. Ο κόσμος της εργασίας οφείλει να δώσει την απάντηση μέσα από τους καθημερινούς αγώνες του.

Ολόκληρη η απόφαση

Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία

Το Υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των μεταθέσεων κατά το σχολικό έτος 2011-2012, καλεί τους εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για μεταθέσεις σε:

α) Μουσικά Σχολεία
β) Καλλιτεχνικά Σχολεία
γ) Σχολεία Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης

Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων εκπαιδευτικών Δ.Ε. υποβάλλονται μαζί με τα απαραίτητα κατά περίπτωση δικαιολογητικά από 23 ως 30 Νοεμβρίου 2011, στις Δ/νσεις Δ.Ε. στην αρμοδιότητα των οποίων υπάγονται τα σχολεία στα οποία ανήκουν οι εκπαιδευτικοί οργανικά ή έχουν τοποθετηθεί προσωρινά.

Για να δείτε αναλυτικά την ΕΓΚΥΚΛΙΟ καθώς και τις σχετικές αιτήσεις, ανοίξτε εδώ

Σύσκεψη Αντιπεριφερειάρχη και Διευθυντών σχολείων με θέμα την εφαρμογή του Καλλικράτη και την αυτοδιοίκηση

Κοινή σύσκεψη του Αντιπεριφερειάρχη Βορείου Τομέα Αθηνών  κ. Μανιάτη και του Δ/ντή Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης κ. Βεντήρης με τους Δ/ντές Σχολείων Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Β' Αθήνας με θέμα: «Ενημέρωση - συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων για θέματα της αρμοδιότητάς τους που σχετίζονται με την εφαρμογή του Καλλικράτη και την αυτοδιοίκηση» θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 25 Νοεμβρίου  στο κτίριο της Δ/νσης Μεταφορών και Επικοινωνιών του Κεντρικού Τομέα Αθηνών. Η πρόσκληση

Διαπιστωτική Πράξη Κατάταξης των Υπαλλήλων της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Β' Αθήνας στους βαθμούς του ν.4024/2011

Η Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Β' Αθήνας προχώρησε σε Διαπιστωτική πράξη κατάταξης των υπαλλήλων στους βαθμούς του ν.4024/2011

Δείτε εδώ το έγγραφο

Πηγή : www.dipevatth.gr

Η Οικονομική Επιστήμη πρέπει να αλλάξει προσανατολισμό

Η κρίση και η οικονομική επιστήμη στα πανεπιστήμια

Η χρηματοοικονομική κρίση και η κρίση χρέους δεν έφεραν μόνο τις κυβερνήσεις και τις τράπεζες στα όρια τους αλλά και την οικονομική επιστήμη. Τα πανεπιστήμια πήραν το μήνυμα και προσαρμόζονται σε νέα δεδομένα.

Πολλά από τα φαινόμενα που έκαναν την εμφάνισή τους κατά τη διάρκεια της χρηματοοικονομικής κρίσης είτε ήταν άγνωστα είτε δεν είχαν αναλυθεί επαρκώς από τους ειδικούς. Στο μεταξύ οι πτυχές της χρηματοοικονομικής κρίσης αποτελούν πλέον συστατικά των προγραμμάτων σπουδών των περισσότερων πανεπιστημίων.

Η φιλοσοφία πολλών οικονομικών σχολών έχει αλλάξει. Για παράδειγμα άλλαξε ο τρόπος θεώρησης της παρέμβασης του κράτους στη ρύθμιση των αγορών ή οι κίνδυνοι που είναι πιθανόν να οδηγήσουν στην κατάρρευση του χρηματοπιστωτικού συστήματος. Επανέρχονται στην οικονομική συζήτηση ξεχασμένα θέματα, όπως οι ανθρώπινες αξίες.

Το αξίωμα που ήθελε τα κράτη να αφήνουν στη ησυχία τους τις χρηματοοικονομικές αγορές έχει πλέον καταρρεύσει, λέει ο Άχιμ Βάμπαχ, καθηγητής Οικονομικών στο Πανεπιστήμιο της Κολωνίας. «Η κρίση κατέστησε σαφές ότι το πλαίσιο των μοντέλων, επί του οποίου δουλεύουμε, έφτασε στα όριά του. Τα επόμενα βήματα είναι να εντάξουμε στα ερευνητικά μοντέλα νέα δεδομένα για τις χρηματοοικονομικές αγορές, για τις κεντρικές τράπεζες και τους συστημικούς κινδύνους. Και σε αυτή την κατεύθυνση εργαζόμαστε εντατικά», λέει ο Γερμανός καθηγητής.

«Σήμερα συζητούμε για πράγματα που στο παρελθόν ούτε που είχαμε φανταστεί»

O Kλαούντιο ΒέβελΤόσο στο πεδίο της Μικροοικονομίας όσο και σε εκείνο της Μακροοικονομίας η έρευνα επικεντρώνεται στις συνέπειες της χρηματοπιστωτικής κατάρρευσης. Τίθεται εκ νέου το ερώτημα τι μπορεί να κάνει η οικονομική επιστήμη για να αποτρέψει στο μέλλον τέτοιου είδους καταστροφές. «Σήμερα συζητούμε για πράγματα που στο παρελθόν ούτε που είχαμε φανταστεί. Κι αυτό επειδή στο παρελθόν επιβλήθηκε μια φιλοσοφία που ήθελε τις αγορές να λύνουν όλα τα προβλήματα. Εμείς έπρεπε απλά να λύσουμε τα σκοινιά τους. Στο μεταξύ είναι πλέον αποδεκτό ότι χρειαζόμαστε ρυθμιστικούς κανόνες. Είναι απαραίτητη πλέον η αύξηση των ιδίων κεφαλαίων των τραπεζών. Και για όλα αυτά χρειαζόμαστε ανθρώπους που έχουν πειστεί για τις εν λόγω αναγκαιότητες», υποστηρίζει ο καθηγητής Βάμπαχ.

Ο Γερμανός οικονομολόγος τονίζει ότι οι φοιτητές θα πρέπει να μάθουν πόσο σημαντικό είναι να θέτουν τα κράτη όρια στις αγορές μέσω της κρατικής παρέμβασης. Το ίδιο ισχύει και για τον παράγοντα άνθρωπο στις οικονομικές διαδικασίες. Έτσι η θεωρητική γνώση θα εμπλουτισθεί, πιστεύει ο Κλαούντιο Βέβελ, ερευνητής στη σχολή διοίκησης επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου της Κολωνίας. «Το πρόβλημα των Οικονομικών Επιστημών είναι αυτή την εποχή ότι κινούνται σε πολύ θεωρητικό επίπεδο. Ίσως να ήταν σκόπιμο να αναπτύξουμε θεωρίες, τις οποίες να μπορούμε να εφαρμόσουμε σε συγκεκριμένα πεδία και να τις θέσουμε έτσι προς πραγματική χρήση στη διάθεση του πολιτικού προσωπικού», τονίζει ο κ. Βέβελ.

Deutsche Welle / Nikolaus Steiner/Σταμάτης Ασημένιος

  http://www.dw-world.de/dw/article/0,,15533560,00.html

ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2012 - Ανάλυση του Χρ. Κάτσικα

Μπορείτε να διαβάσετε εδώ ολόκληρη την ανάλυση

Ποια σχολεία συμμετέχουν στο πρόγραμμα "Αυτοαξιολόγησης Εκπαιδευτικού Έργου" του υπ. Παιδείας

Με απόφαση που υπέγραψε η υφυπουργός Παιδείας κα Χριστοφιλοπούλου ορίζονται τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα "Αυτοαξιολόγησης Εκπαιδευτικού Έργου".

Δείτε τα σχολεία

Η έκθεση του CERN στην Αθήνα

Μια μοναδική ευκαιρία είναι η έκθεση που ξεναγεί τον επισκέπτη στον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Πυρηνικής Έρευνας (CERN) και το Μεγάλο Επιταχυντή Αδρονίων (LHC) που φιλοξενείται από τις 10 έως και τις 27 Νοεμβρίου στα Εκπαιδευτήρια «Ελληνογερμανική Αγωγή», στην Παλλήνη.

Η έκθεση, που έχει τίτλο «Αυτός ο Κόσμος ο μικρός, ο Μέγας», ενημερώνει τον επισκέπτη για τα τέσσερα βασικά πειράματα στον LHC, που αναπαράγει τις συνθήκες που επικρατούσαν κλάσματα του δευτερολέπτου μετά τη Μεγάλη Έκρηξη που γέννησε το Σύμπαν.

Η έκθεση φιλοξενεί ένα μοντέλο του LHC υπό κλίμακα καθώς και τμήματα των ανιχνευτών που μελετούν τις αλληλεπιδράσεις που συμβαίνουν σε αυτόν.

Η είσοδος στην έκθεση, που θα λειτουργεί Δευτέρα – Παρασκευή: 9.00 – 18.00 και Σάββατο & Κυριακή: 10.00 – 18.00, θα είναι ελεύθερη.

Περισσότερες πληροφορίες και ενημερωτικό και εκπαιδευτικό υλικό (στα ελληνικά) για την έκθεση διατίθεται στην ιστοσελίδα http://cern.ea.gr/

http://mathematicatetradia.blogspot.com/

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Στελεχών στη Γαλλική Γλώσσα

Το Υπουργείο Παιδείας εκπαιδεύει δημόσιους υπαλλήλους στην Γαλλική Γλώσσα              

 Στο πλαίσιο υλοποίησης του νέου μνημονίου συνεργασίας για την επιμόρφωση στελεχών της Ελληνικής Δημόσιας Διοίκησης στη γαλλική γλώσσα που υπεγράφη το 2011, πρόκειται να ξεκινήσει και πάλι σειρά μαθημάτων γαλλικής γλώσσας για δημόσιους υπαλλήλους.

Το πρόγραμμα αυτό, το οποίο στοχεύει στην εκπαίδευση  υπαλλήλων, σε τμήματα διαφόρων επιπέδων με επιμέλεια του Γαλλικού Ινστιτούτου Αθηνών, απευθύνεται σε δημόσιους υπαλλήλους και φέτος  θα επαναλειτουργήσει για την περίοδο του έτους 2011-2012 από την Παρασκευή 2 Δεκεμβρίου για περιορισμένο αριθμό εκπαιδευομένων, τόσο με νέους υπαλλήλους, μη αρχάριους (εφόσον διαθέτουν βασικές γνώσεις της Γαλλικής γλώσσας), όσο και  με τους ήδη φοιτήσαντες στα προηγούμενα χρόνια.

Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να συμπληρώσουν αίτηση συμμετοχής και να την υποβάλουν το αργότερο μέχρι 24-11-2011 στη Δ/νση Εκπαίδευσης της Κ.Υ. του Υπ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.. στο FAX 210 3443431 ή στο γραφείο 2027.

Πηγή: esos

ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ ΓΥΝΜΝΑΣΙΟ: Η νέα απόφαση του υπ. Παιδείας

H απόφαση της υπουργού Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου, σύμφωνα με την οποία:

1. Με τον όρο «ενισχυτική διδασκαλία» Γυμνασίου νοείται η παρακολούθηση από τον μαθητή του γυμνασίου αυτό τελούς υποστηρικτικού προγράμματος διδασκαλίας σταμαθήματα: Γλωσσική διδασκαλία (Αρχαία, Νέα), Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία και Ξένες Γλώσσες, Πληροφορική.

2. Στο πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας συμμετέχουν μαθητές όλων των τάξεων του γυμνασίου, που υστερούν στους παραπάνω τομείς γνώσης, με συνέπεια να μην μπορούν να παρακολουθούν και να συμμετέχουν αποδοτικά στο σχολείο στη διαδικασία της μάθησης ή μαθητές που θέλουν να βελτιώσουν την απόδοσή τους στα παραπάνω μαθήματα. Σκοπός του προγράμματος είναι η επανένταξη των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία, η μείωση της μαθητικής διαρροής και η βελτίωση της απόδοσής τους.
3. Το σχετικό πρόγραμμα αρχίζει να λειτουργεί με την κοινοποίηση της εγκυκλίου έναρξης κάθε σχολικ έτος και λήγει με το πέρας των εξετάσεων. Ειδικά για τις ημέρες των εξετάσεων, επιτρέπεται η συνέχιση του προγράμματος ως προς το πλήθος των ωρών που ισχύει και την διάρκεια του διδακτικού έτους. Η συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα αποφασίζεται από τον σύλλογο των διδασκόντων, ύστερα από σχετική εισήγηση του διδάσκοντος καθηγητή, σε συνδυασμό με τις αιτήσεις των μαθητών, οι οποίες συμπληρώνονται με την έναρξη λειτουργίας του θεσμού, και μέσω αυτών, οι μαθητές εκδηλώνουν το ενδιαφέρον τους για συμμετοχή στο πρόγραμμα.

4. Το ημερήσιο πρόγραμμα Ενισχυτικής Διδασκαλίας καλύπτει 1−3 διδακτικές ώρες την ημέρα. Κάθε μαθητής μπορεί να παρακολουθήσει από ένα έως και όλα τα μαθήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας. Επιτρέπεται λειτουργία τμήματος Ε.Δ έστω και με έναν μαθητή. Τμήμα μαθήματος ορίζεται κάθε ομάδα μαθητών που παρακολουθούν το ίδιο μάθημα. Διάσπαση τμήματος επιτρέπεται μόνον αν ικανοποιείται η παράγραφος 7(«Στα τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας διδάσκουν Μόνιμοι καθηγητές προς συμπλήρωση του υποχρεωτικού τους ωραρίου χωρίς πρόσθετη αμοιβή»). Κάθε μάθημα του προγράμματος μπορεί να διδάσκεται μέχρι 4 ώρες εβδομαδιαίως, χωρίς να γίνεται υπέρβαση των ωρών του ωρολογίου προγράμματος στο αντίστοιχο μάθημα.
Ο μαθητής που θα απουσιάσει αδικαιολόγητα από το πρόγραμμα για περισσότερες από το 50% των μηνιαίων ωρών του τμήματος, διαγράφεται από το τμήμα , μετά από ενημέρωση του γονέα ή κηδεμόνα του.

5. Το ειδικό ωρολόγιο και αναλυτικό πρόγραμμα, ανάλογα με τις μαθησιακές δυσκολίεςτων μαθητών και τις συνθήκες λειτουργίας των σχολείων, συντάσσεται, εφαρμόζεται, αξιολογείται και αναπροσαρμόζεται με απόφαση του συλλόγου των διδασκόντων, έπειτα από σχετική εισήγηση των εκπαιδευτικών της οικείας ή συγγενούς ειδικότητας και σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους.
Το ωρολόγιο πρόγραμμα αναπτύσσεται:
α)  εντός του ωραρίου διδασκαλίας, όταν υπάρχει η σχετική δυνατότητα.
β)  εντός του σχολείου σε απογευματινές ή βραδινές ώρες (ή σε πρωινές για σχολείο με απογευματινή βάρδια), όταν δεν εξασφαλίζονται οι αναγκαίες προϋποθέσεις για την περίπτωση (α).

6. Το πρόγραμμα Ενισχυτικής Διδασκαλίας υλοποιείται σε κάθε Γυμνάσιο με Απόφαση του Διευθυντή Διεύθυνσης ή Προϊστάμενου Γραφείου της οικείας Διεύθυνσης ή Γραφείου. Υπεύθυνος για την λειτουργία των προγραμμάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας ορίζεται ο Διευθυντής του σχολείου με απόφαση του Διευθυντή Διεύθυνσης ή Προϊστάμενου Γραφείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

7. Στα τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας διδάσκουν Μόνιμοι καθηγητές προς συμπλήρωση του διδακτικού τους ωραρίου χωρίς πρόσθετη αμοιβή.

8. Οι διδάσκοντες στα τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας συνεργάζονται συνεχώς με τους διδάσκοντες των τάξεων από τις οποίες προέρχονται οι μαθητές που παρακολουθούν τα τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας. Στο τέλος του προγράμματος ενισχυτικής διδασκαλίας υποβάλλουν στο διευθυντή του σχολείου σχετική έκθεση κατά μάθημα. Οι εκθέσεις συζητούνται από τον σύλλογο των διδασκόντων κατά τον γενικό απολογισμό του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου.

Αντίγραφο γενικής έκθεσης με τον πίνακα Γ1 διαβιβάζεται στην οικεία διεύθυνση ή το οικείο γραφείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και στο γραφείο των Σχολικών Συμβούλων. Την ευθύνη σύνταξης και αποστολής της παραπάνω έκθεσης έχει ο Διευθυντής του σχολείου Ο Διευθυντής Διεύθυνσης ή Προϊστάμενος Γραφείου συγκεντρώνει τα στοιχεία των σχολείων της Διεύθυνσης ή του Γραφείου αντίστοιχα και συντάσσει δική του έκθεση με τον πίνακα Γ2 , τα οποία τα διαβιβάζει στο τμήμα ΠΔΣ και ΕΔ της ΔΣΕΠΕΔ του Υπ.Π.ΔΒ.Μ.Θ και κοινοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Είναι δυνατό να ζητηθούν οι παραπάνω εκθέσεις και πίνακες και οποιαδήποτε άλλη χρονική στιγμή κατά την λειτουργία του προγράμματος.

Πηγή : esos.gr